系所簡介
定位
（一）教育目標：本所以培養優秀的數理教師、研究人才等為目標，透過數理教學及學習之研究，強化實務與理論的結合。不僅重視本土數理教育，也強調與國際科教/數教研究接軌。
（二）核心能力：依據本校、院之核心能力，以及數理教育領域所需之人才特質而訂定，涵蓋專業知識、技能和態度三方面。除了具備專業知識之外，也期盼能培育學生將理論應用於實務的能力，以及正面積極的態度。
（三）課程設計：本所課程設計綜合國內外科學/數學教育相關理念，強調探究教學、學習思考、情意因素對數理學習的重要性，並回應當代科教潮流與社會需求，自112學年度起選修課程架構為：「研究領域」、「STEM與跨領域教學與學習」、「素養與情意導向教學與學習」、「探究與實作教學與學習」等四部分，以呼應108課綱素養導向與跨領域探究等精神。
願景
系所發展史
本所的成立可以溯至民國六十年臺灣省立教育學院創校時即已設立的科學教育學系，該系創設的宗旨在於提高中學數理科教師的水準，並逐年設立數學、物理、生物、和化學四組，每組必修課程皆比照部頒師範院校類似科系的課程標準。而後各組於民國七十年獨立成系。為承續科學教育學系統合數學、物理、化學、和生物等各系在推展科學教育工作和進行科學教育研究方面的功能，在民國七十六年正式成立碩士班，並招收暑期及夜間之研究所四十學分班，並於民國八十二年成立博士班，招收數學、物理、化學、生物、資訊教育等領域和跨領域教育專長的研究生，多年來替國家栽培許多未來的數學和科學教育的研究人才。另外，民國八十八年四十學分班轉型為教學碩士班（暑期班、夜間班），為在職教師提供進修與增能的管道。民國一百零四年成立馬來西亞境外教學碩士班，開拓國際科學教育合作交流的管道。
